常规课堂

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微项目教学在高三复习中的教学实践——以“含氯消毒剂的使用”为例
《教学考试》2025年第14期38-41,共4页杜敏 徐凯祥 李秀芝 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心”,凸显了学科大概念的关键引领地位。项目教学通过项目驱动,促进学生整合建构知识体系,是建构大概念的有效途径。然而学科跨度大、...
关键词：高三复习 项目教学 含氯消毒剂 项目驱动 普通高中化学课程标准 建构知识体系 教学实践 常规课堂 
小学英语课堂有效评价策略
《教育》2024年第34期97-99,共3页武彦娥 
在新课程改革目标的指引下,“双减”政策应运而生,其核心作用是减轻学生的课业压力,将学习任务聚焦于常规课堂,并着重培养学生的核心素养。为了更好地贯彻“双减”政策的实施要求,小学英语课堂中的评价环节不容忽视。本文通过分析“双...
关键词：核心素养 小学英语课堂 评价策略 课程改革目标 英语课程 核心作用 课业压力 常规课堂 
思政课一体化教学设计的思考——以“服务社区”一课教学为例
《现代教学》2024年第15期91-94,共4页陈飞 傅培贤 
一体化教学设计是思政课教学内涵式发展从理论到实践的具体转化过程。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为一体化教学设计提供了三个重要依据,即以学生为中心、纵向衔接�和横向贯通。为此,教师可尝试以对学生的全面研究、教学...
关键词：常规课堂 一体化教学 设计理论 设计案例 
让常规课堂插上“创新”的翅膀——以高中物理“全反射”高端磨课为例
《中学物理教学参考》2024年第20期27-29,共3页曹帅 乔天宏 
“创新”是一个民族不断发展壮大的灵魂,是中华民族伟大复兴道路上的不竭力量,教育是知识创新、传播和应用的主要载体,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。中学阶段的创新意识是培养学生核心素养的重要路径,如果教学能对学生的创新意识。
关键词：高中物理 磨课 学生核心素养 知识创新 全反射 创新意识 创新人才 常规课堂 
项目式学习融入常规课堂的教学策略被引量：1
《地理教学》2024年第4期34-37,共4页甄鸿启 艾义国 
将项目式学习融入常规课堂,可以实现两种教学方式的有机融合、优势互补。项目式学习发挥“在做中学、在用中学、在创中学”的优势,常规课堂弥补项目式学习中学科知识不系统等局限。本文以“降水和降水的分布”为案例,阐述了以项目式学...
关键词：项目式学习 常规课堂 教学策略 地理教学 
新教材下数学建模融入常规课堂的实践与思考
《上海中学数学》2024年第1期27-31,共5页盛陈佳 
数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力,而数学教材是开展数学建模活动的重要载体,笔者以"球门的张角活动"和"导数的应用(4)"两节课为例,探索新教材下数学建模融入常规课堂的实践.
关键词：新教材 数学建模 常规课堂 数学核心素养 
浅谈科学拓展活动的开展契机
《湖北教育》2023年第1期46-48,共3页费伟娟 
科学学习不只是简单地进行科学知识的传授,还包括科学方法的掌握、科学思维的锻炼和科学能力的培养,以提升学生的科学综合能力为主要目标。开展拓展活动能为达成这个主目标起到添砖加瓦的作用,科学教师要以“逐步提升学生的科学综合能...
关键词：拓展活动 拓展课程 科学素养 科学思维 逐步提升 常规课堂 知识的传授 添砖加瓦 
“三维融合”,让国家认同感的强化更有力——以《义勇军进行曲》等为例的小学音乐社团项目化学习探析被引量：1
《新校园》2022年第12期64-66,共3页翟颖萍 
甘肃省教育科学“十三五”规划2021年度一般课题“国家认同感视域下创新小学音乐社团内容及教学样态实践研究”(课题立项号:GS[2021]GHB1153)研究成果之一。
强化小学生的国家认同感,是德育精细化和内涵式改革的需要,也是践行社会主义核心价值观的需要。强化小学生的国家认同感应以具体学科为依托,例如,可以把国家认同感教育渗透于音乐社团的项目化学习中。相对于常规课堂而言,音乐社团的教...
关键词：国家认同感 三维融合 项目化学习 教育渗透 音乐社团 践行社会主义核心价值观 常规课堂 精细化 
南阳路第二小学在喜迎二十大规范字书写大赛中获佳绩
《青少年书法（少年版）》2022年第10期48-48,共1页
近日,郑州市金水区南阳路第二小学在郑州市文联、郑州市书法家协会举办的“喜迎二十大规范字书写大赛”中成绩卓越,共有45名学生获奖,学校被评为“最佳组织单位”。学校致力于弘扬民族传统,将书法纳入课程体系,配备专职书法教师,依托多...
关键词：家校联动 书法家协会 郑州市金水区 书法教学 规范字书写 课程体系 大赛 常规课堂 
小学美术常规课堂组织策略探究
《少儿美术》2022年第10期4-6,共3页张燕(文/图) 
美术学科常规教育非常重要,常规课堂的有效教学组织能够高效地完成课堂教学任务,对学生进行很好的学习习惯养成教育。本文主要针对小学美术学科常规教育中学习准备的习惯养成教育、课前准备与课中学习纪律的管理、作业的管理与评价、教...
关键词：美术教学 组织策略 习惯养成 
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