小学英语课堂有效评价策略  

作　　者：武彦娥 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州舟曲县东山镇九年制学校

出　　处：《教育》2024年第34期97-99,共3页Education

摘　　要：在新课程改革目标的指引下,“双减”政策应运而生,其核心作用是减轻学生的课业压力,将学习任务聚焦于常规课堂,并着重培养学生的核心素养。为了更好地贯彻“双减”政策的实施要求,小学英语课堂中的评价环节不容忽视。本文通过分析“双减”政策与英语课程之间的关系。

关 键 词：核心素养 小学英语课堂 评价策略 课程改革目标 英语课程 核心作用 课业压力 常规课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]