浅谈培养小学生数学反思能力的策略  

作　　者：潘国堃 

机构地区：[1]佛山科学技术学院数学与大数据学院,广东佛山528000

出　　处：《新课程研究》2022年第33期81-83,共3页New Curriculum Research

摘　　要：荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔曾指出,反思是数学思维活动的核心和动力。在新课改背景下,培养学生在数学学习过程中的反思能力,提高学生对数学学习过程的自我评价至关重要。学生通过了解数学反思能力的含义,形成并提高数学反思能力,是培养数学思维及能力的有效方法。

关 键 词：数学反思能力 小学数学 重要意义 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]