《卫生统计学》网络教学质量评价及影响因素分析  

作　　者：施昌宏 马金香 

机构地区：[1]广州医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系,广东广州510182

出　　处：《广州医科大学学报》2022年第5期111-114,共4页Academic Journal of Guangzhou Medical University

基　　金：广东省2019年高等教育教学改革项目;2019年广州医科大学教育科学规划课题。

摘　　要：新冠疫情期间本教研室对预防医学专业《卫生统计学》实施了“微课+网络翻转课堂”模式的网络教学,本研究的目的是对该网络教学进行评价并分析教学质量的影响因素。方法:自行设计调查问卷,对预防医学专业学生的学习情况进行调查分析;通过超星学习通平台搜集学生平时学习情况和期末考试成绩,分析卫生统计学网络教学质量的影响因素。结果:分析结果显示在线讨论、翻转课堂、SPSS作业、是否及时完成课程任务、是否自己找练习题以及是否对课程感兴趣与期末考试成绩显著相关。结论:本研究发现了影响网络教学质量的学生自身因素和教学因素,并为线上线下混合教学和提高网络教学质量提供依据和建议。

关 键 词：卫生统计学 网络教学 教学质量评价 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]