行之愈笃,知之益明--初中化学开展跨学科实践活动的探索  

作　　者：柯志超 黄丹青[2] 

机构地区：[1]福州第三十二中学,福建福州350011 [2]福建省普通教育教学研究室,福建福州350003

出　　处：《化学教与学》2023年第1期2-6,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：2020年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于核心素养的初中化学课堂学习评价的实践研究”(MJYKT2020-072);2021年度福建省中青年教师教育科研项目“学科大概念视域下初中化学项目式学习设计研究”(JSZJ21024)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022版)》倡导用创新思维重构教育生态,积极开展跨学科实践活动,凸显义务教育阶段化学课程的全面育人价值。以“汽车燃料变迁”为例,从科学方法论和价值观的视角,关注学科间的相互关联及实践过程中产生知识的具体活动,综合运用不同学科知识,初步形成应用观念和方法解决问题的思路,系统规划、设计并自主完成具体任务,从中体会合作、创新的学习乐趣,探索、发现通往未来的路径。

关 键 词：跨学科实践活动 全面育人 汽车燃料变迁 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]