整本书阅读在民族地区文化传承与理解中的作用  

作　　者：张彩霞[1] 张祥 

机构地区：[1]甘肃酒泉市阿克塞县中学

出　　处：《中学语文》2022年第36期109-110,共2页

基　　金：甘肃省十三五规划课题(课题立项号:GS[2020]GHB2014)的研究成果〕。

摘　　要：民族地区的整本书阅读教学是在核心素养视域下对文化传承与理解的作用路径,它不仅是决定民族地区发展兴衰的先决条件,也是帮助人类发展与进步的重要保证。本文从核心素养视域的角度出发,对民族地区整本书阅读在文化传承与理解中的作用路径进行了初步的探讨,并探索了一些相应的教学理念及思考。

关 键 词：核心素养 民族地区 整本书阅读 文化传承 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]