基于辩证思维视角的《拿来主义》论证逻辑考察  

作　　者：郭传斌[1] 

机构地区：[1]山东淄博第四中学

出　　处：《中学语文》2022年第34期57-60,共4页

基　　金：山东省淄博市教育科学十三五规划重点课题“高中‘思辨性阅读与表达’任务群读写共生教学实践研究”(课题编号:2020ZJZ002)的研究成果之一。

摘　　要：《拿来主义》有诸多争论源于解读方法问题,对于这样一个充满辩证思辨精神特点的文本,我们应该回归辩证思维角度加以解读,理清“送去”“送来”“拿来”“批判”“吸收”等辩证概念,分析蕴含其中的辩证矛盾,理顺各概念之间的辩证互动关系,从而还原出文章的基本论证逻辑,澄明论证思维结构,以之融入语文课堂教学,引导学生学习运用辩证思维。

关 键 词：解读方法 辩证思维 辩证矛盾 论证逻辑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]