趣味教学在高中地理课堂的应用策略刍议  

作　　者：杨梦迪 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第十中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2022年第11期43-44,共2页

摘　　要：在传统教学模式下,教师经常采取“满堂灌”的教育策略,导致学生机械地接受知识,难以提升学习效率与认知能动性。笔者在本文从微课、多媒体以及竞赛活动三个方面,阐述了趣味教学在高中地理课堂中的应用策略。

关 键 词：应用策略 教育策略 高中地理课堂 趣味教学 多媒体 传统教学模式 能动性 提升学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]