“互联网+”背景下高中议论文的有效教学探究——以高中语文教材议论性散文教学为例  

作　　者：陈芳萍 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区东方红中学

出　　处：《中国新通信》2022年第21期197-199,共3页China New Telecommunications

摘　　要：散文作为高中语文课程教学中重要文体类型,对学生写作能力与写作水平提升具有重要意义。以古代议论性散文为例,通过对其中议论性结构讲解教学、以一例一议形式可以增强学生对于议论性散文基本认知,拓展学生分析思维,引导学生通过大量散文阅读,来增强知识储备,同时借助互联网技术,掌握议论性散文的写作手法,提高写作水平,培养其对传统文化继承与发扬的能力。基于此,本文就高中议论性散文概念、结构、教学意义、相互关系等方面进行浅要分析,并给出相关议论性散文写作教学策略。

关 键 词：“互联网+”背景下 议论性散文 教学写作 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.3[文化科学—教育技术学]