分享表达型语文课堂的实施——以《有的人——纪念鲁迅有感》为例  

作　　者：汪敬玉 

机构地区：[1]安徽省无为市滨湖小学城北校区

出　　处：《小学语文》2022年第12期58-61,共4页

摘　　要：分享表达可以充分体现学生在学习中的主体地位。分享表达运用得当,可以优化课堂教学,提升教学品质,为学生语文素养的提升创造机会。教学中,教师要关注学情、精选目标,优化策略、提高效率,整体观照、落实表达,以扎实落实语文要素,实现语文课堂上的立德树人目标。

关 键 词：课堂类型 统整目标 分享表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]