课堂类型

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基于新课标的小学数学大单元教学主要特征及课堂类型探究
《新智慧》2024年第6期84-86,共3页李睿 
新课标视域下,小学数学教师应重视大单元教学,探讨大单元教学的主要特征和课堂类型,根据大单元教学的关联性、非均衡性和生长性等优化大单元教学设计,培养学生的数学知识技能和素养,满足学生的多元需求。最新版的数学课程标准提出学生...
关键词：单元教学设计 数学基础知识 小学数学教师 义务教育阶段 大单元教学 课堂类型 新课标 多元需求 
多课型混搭:数字化转型下的课堂变革路径
《今日教育》2023年第11期20-23,共4页邹贤莲 向雪萍 唐雪 
当今的学习要求已从过去的双基、三维目标转向核心素养,随之带来大单元、跨学科、联系生活、家校社协同等学习方式的变化,同时更加注重每个学生的全面高质量发展,要求学习个性化和优质学习均衡化。这样的学习转变,要求现代课堂教学类型...
关键词：现代课堂教学 数字化转型 核心素养 变革路径 课堂类型 优质学习 时空界限 三维目标 
大单元视域下小学数学课堂类型的有效研究
《山西教育（教学版）》2023年第8期23-24,共2页李萍 
数学这门学科的知识内容及结构体系有着很强的严谨性,而这严谨特征的知识内容也是学生应当掌握的。由于小学生的数学思维处于发展的初期,他们很难掌握过于复杂的内容,教师不得不在课堂教学中将知识划分为零碎的知识点。但实际上学生也...
关键词：数学思维 小学数学课堂 知识划分 大单元教学 探究数学 小学生 完整的知识 视域下 
论语文课堂的应然图景--走向共生
《当代教育理论与实践》2023年第3期40-48,共9页向刚 
“双减”揭示了当前教育面临的挑战,为打破僵局,语文课堂四要素需找准位置,走向共生。根据LICC和共生理论两大指标,语文课堂可分为“一维主导、二维共生、三维共生和完全共生”四大类型,其中“师、生和环境共生”“师、生和教材共生”...
关键词：“双减” 语文课堂类型 共生教育 认知差异 
联结视角下地球与宇宙科学领域模型建构教学策略——以《昼夜交替》为例
《湖北教育》2023年第13期10-12,共3页蔡菁 
《昼夜交替》是五年级下册“地球的运动”单元的起始课,也是地球宇宙领域模型建构课堂类型的典型案例。本课的教学目标主要为:知道自然界有昼夜交替现象,且主要是因为地球的自转引起的;能够运用模型建构的思想,比较各种模型下南京昼夜...
关键词：昼夜交替 起始课 模型建构 领域模型 平面模型 模拟实验 课堂类型 五年级 
分享表达型语文课堂的实施——以《有的人——纪念鲁迅有感》为例
《小学语文》2022年第12期58-61,共4页汪敬玉 
分享表达可以充分体现学生在学习中的主体地位。分享表达运用得当,可以优化课堂教学,提升教学品质,为学生语文素养的提升创造机会。教学中,教师要关注学情、精选目标,优化策略、提高效率,整体观照、落实表达,以扎实落实语文要素,实现语...
关键词：课堂类型 统整目标 分享表达 
西藏初中理科学习现状调查与策略探析——以学习投入、学习意识和喜欢的课堂类型为例
《西藏教育》2022年第12期44-48,共5页周朝坤 孙龙龙 
2019年全国民族教育科研合作(委托)课题“西藏中小学理科学习现状及影响因素研究”(课题批准号:MJZXHZ19010)的阶段性成果。
理科教育是西藏教育的“短板”之一。通过调查发现:西藏初中生理科学习投入集中于正常与偏多之间;学生学习压力较大,考试竞争导致担心考不上高中、达不到自我预期等是主要压力来源;不同性别喜欢不同学科的人数比例呈现显著性差异;对理...
关键词：理科学习 学习投入 学习意义 理科课堂 
生本理念下的各种语文课堂类型探究
《天津教育》2022年第15期102-104,共3页李志云 
生本教育课堂教学要全面规范进行各类教学内容的实践,严格按照五种类型进行学习,即感知课、新授课、练习课、复习课、评研课。各类课程是按照教学顺序和教学内容侧重点不同区分的。一般情况下,教学活动中应先上感知课,再上新授课,然后...
关键词：生本教育 教学顺序 生本理念 语文课堂 单元测试 复习课 练习课 课堂教学 
浅谈小学数学大单元教学的特征及课堂类型
《小小说月刊（下半月）》2022年第4期133-135,共3页李楠桂 
新课改的实施给各学段教育提出了全新要求,传统教学早已不符合当代的人才要求,为了能够培养出全面发展人才,现阶段教育强调的是核心素养,小学数学作为教育改革对象,必须快速响应教育政策,加快课堂教学的改革步伐。大单元教学在培养学生...
关键词：小学数学 大单元教学 课堂类型 
月是空明之月,人是“什么”之人?——《记承天寺夜游》课堂实录被引量：1
《中学语文教学参考》2021年第35期3-7,共5页王君 何庆华 郑丹 
授课时间:2021年10月30日授课对象:清华附中合肥学校八年级学生课堂类型:主题型+诵读型文本教学课堂特色:主题探索+话题演讲一、课前热身,学生尝试演讲师:《记承天寺夜游》王老师有很多种上法。这节课呀,是针对已经学过、基础又特别好...
关键词：清华附中 文本教学 授课时间 授课对象 课堂实录 课堂类型 主题型 八年级学生 
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