联结视角下地球与宇宙科学领域模型建构教学策略——以《昼夜交替》为例  

作　　者：蔡菁[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学

出　　处：《湖北教育》2023年第13期10-12,共3页

摘　　要：《昼夜交替》是五年级下册“地球的运动”单元的起始课,也是地球宇宙领域模型建构课堂类型的典型案例。本课的教学目标主要为:知道自然界有昼夜交替现象,且主要是因为地球的自转引起的;能够运用模型建构的思想,比较各种模型下南京昼夜交替的现象,解释昼夜交替的主要原因;能用平面模型解释昼夜交替现象,运用模拟实验获取证据,并对结论进行基于证据的修正。

关 键 词：昼夜交替 起始课 模型建构 领域模型 平面模型 模拟实验 课堂类型 五年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]