现代课堂教学

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运用多媒体技术提升高中历史教学质量
《视周刊》2025年第3期1-1,共1页沈福 
随着教育技术的不断发展,多媒体技术已成为现代课堂教学中不可或缺的工具,尤其在高中历史教学中,其应用为教学质量的提升提供了新的途径。历史作为一门以时间为线索的学科,传统的教学方法往往容易导致学生对知识的理解停留在表面,缺乏...
关键词：高中历史教学 现代课堂教学 知识的理解 多媒体技术 教学质量 学习兴趣 探索精神 新的活力 
多媒体技术应用于小学美术课堂教学的意义和策略
《试题与研究》2025年第2期60-62,共3页王芳 
随着时代的高速发展,网络技术与媒体技术高速发展,数字媒体技术越来越多的应用于人们的日常生活中。在“互联网+教育”时代的大背景下,多媒体技术愈发受到教育界的重点关注,且在小学教学中有着越来越广泛而深入的实际应用。小学美术课...
关键词：小学美术 现代课堂教学 多媒体技术 
“精设教学”:促进学生数学核心素养的发展——以“反比例函数k的几何意义的应用”为例
《江西教育》2024年第34期68-70,共3页洪飞 
数学课程有两个重要特征,一是传承数学知识技能、思想方法的学科特征,二是课程目标实现、核心素养培养的育人特征。有没有将“学科特征”和“育人特征”有效结合的课堂教学模式呢?笔者所在的工作室团队经过多年的探索、实践,逐渐形成了...
关键词：现代课堂教学 反比例函数 传统课堂教学 学会学习 数学核心素养 教学优势 学科特征 数学课程 
语文阅读与信息技术融合教学的研究——以小学语文部编版一年级下册《荷叶圆圆》为例
《小学阅读指南（导学版）》2024年第7期50-52,共3页申苗苗 
在小学语文阅读教学中,多媒体辅助教学是现代课堂教学中的重要途径之一,它是随着信息技术的进步而发展起来的。由于低年段课堂的特殊性,如何运用多媒体辅助教学,对语文阅读课堂的情境导入和学生的知识掌握尤为重要。本文以小学语文部编...
关键词：多媒体辅助教学 小学语文 现代课堂教学 情境导入 语文阅读 低年段 部编版 信息技术 
新课标视域下信息技术与初中数学教学的有效融合被引量：1
《教育》2024年第21期67-69,共3页朱小成 
信息技术的飞速发展,为新时代的课堂教学带来了极大的便捷,多媒体已成为现代课堂教学中最常见的教学工具,为教学注入了新的动力与活力。随着《义务教育教学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的发布,在新课标视域下的初中数学教...
关键词：初中数学教学 现代课堂教学 数学教学质量 教学工具 信息技术 新课标 多媒体 有效融合 
多课型混搭:数字化转型下的课堂变革路径
《今日教育》2023年第11期20-23,共4页邹贤莲 向雪萍 唐雪 
当今的学习要求已从过去的双基、三维目标转向核心素养,随之带来大单元、跨学科、联系生活、家校社协同等学习方式的变化,同时更加注重每个学生的全面高质量发展,要求学习个性化和优质学习均衡化。这样的学习转变,要求现代课堂教学类型...
关键词：现代课堂教学 数字化转型 核心素养 变革路径 课堂类型 优质学习 时空界限 三维目标 
戏曲剧目排练课程“文技并重”教学理念探析
《黄梅戏艺术》2023年第3期68-70,共3页彭秀荷 
现在教育体系中的戏曲表演专业人才培养,一般分为课堂教学和实践教学两大版块。与戏曲表演人才培养的传统模式相比,现代课堂教学虽然有其优势,如知识传授的系统性、技能训练的集中性等等。“但是要想将学生培养成为具有综合表演能力或...
关键词：现代课堂教学 剧目排练课程 表演人才培养 实践教学 技能训练 集中性 传统模式 理念探析 
大数据学情诊断在初中道德与法治教学中的运用
《天津教育》2023年第14期43-45,共3页陈必松 
2021年度安徽省教育信息技术研究课题“基于大数据的学情诊断与教学干预研究--以道德与法治学科为例”(项目编号:AH2021108)阶段性研究成果。
随着时代的发展和科技的进步,现代教学手段广泛应用于课堂教学,推动了课堂教学信息化,促使现代课堂教学和教育局面不断发生改变。现代课堂教学应转变学生被动学习书本内容、死记硬背知识点的局面,充分调动学生广泛参与到课堂教学中来,...
关键词：现代课堂教学 现代教学手段 书本内容 广泛参与 大数据 课堂教学信息化 初中道德与法治 被动学习 
浅谈运用多媒体技术优化初中英语课堂教学策
《西部教育研究（陕西）》2023年第2期82-82,共1页刘菊 
交互式电子白板作为当前新的现代教学技术手段之一,逐渐走进初中英语课堂。它集传统的黑板、计算机、普通白板、电子复写板、投影仪等多种功能于一体,立足于人机交互和丰富的学习资源等优势,改变了课堂教学方式,优化了课堂教学结构,适...
关键词：交互式电子白板 课堂教学结构 现代课堂教学 课堂教学方式 初中英语课堂 优化课堂教学 人机交互 投影仪 
实施“四构”教学模式,助推“无师课堂”
《师道（教研）》2022年第5期115-116,共2页江桂珍 
一、引言“无师课堂”是指在东莞市现行绘本课堂教学研究的基础上,以任务学习为导向,学生通过系列微课的指引进行自主学习、探究,构建一种有知识技能、有文化内涵、有感悟的现代课堂教学形式。学生自觉坚持长时间的阅读,阅读品格也在此...
关键词：现代课堂教学 阅读素养 课堂教学研究 英语核心素养 自主学习 教学模式 阅读品格 系列微课 
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