新课标背景下小学低段语文情境化阅读教学研究--以《雪地里的小画家》为例  

作　　者：谢静怡 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江省湖州市313000

出　　处：《成长》2023年第1期93-95,共3页Growing

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程理念中强调了要增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革[1]。本文对小学低段语文情境化阅读教学进行研究,提出四个教学策略,即视听结合,由情入境;演读结合,深化情境;多元识字,融入情趣;挑战任务,激发智趣。并以《雪地里的小画家》为例,进行设计,为一线教师提供借鉴。

关 键 词：义务教育语文课程标准 低段阅读教学 情境化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]