“活动·探究”单元作业设计谈  

作　　者：沈烨萍 

机构地区：[1]南通市海门区中小学教师研修中心,江苏南通226100

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第29期60-63,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省“十四五”规划立项课题“‘双减政策下区域中小学作业质效管理研究”(课题编号:B/2021/02/74)研究成果之一。

摘　　要：作业设计要从学生的真实起点出发,根据学生的学习需要,实现学生学科素养的全面提升。以八年级上册新闻单元为例,就“活动·探究”单元作业设计的操作要义展开探究:聚焦单元编排,着力作业规划系统化;聚焦活动经历,落实作业推进项目化;聚焦学习中心,推动作业反馈自主化。

关 键 词：“活动·探究”单元 作业设计 操作要义 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]