我国幼儿园办园条件建设:成就、反思与建议——基于2010—2020年的数据分析  

Construction of Conditions for Running Kindergartens in China:Achievements,Reflections and Suggestions——Based on Data Analysis from 2010 to 2020

作　　者：冯婉桢[1] 吕源 FENG Wanzhen;LYU Yuan

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《中国教育学刊》2022年第12期70-76,共7页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2021年度奕阳教育研究院资助课题“我国学前教育经费投入长效保障机制研究”(项目编号:SKHX2016322)阶段性研究成果。

摘　　要：为做好“十四五”时期幼儿园办园条件建设工作,研究回顾2010—2020年我国幼儿园办园条件建设取得的成就,并从合格、均衡与效益三方面反思当前办园条件建设中存在的问题。11年里,办园条件建设取得的成就表现为园舍建筑面积逐年增加,活动室面积大幅改善;占地面积不断扩大,运动场地面积充足;图书数量明显增多,乡村幼儿园增幅最大。当前,幼儿园办园条件尚不充足,且不均衡,存在较突出的城乡差异与省际差异;办园条件建设投入效益在下降,一些省份配置效益偏低。研究建议在“十四五”时期补齐结构性短板,全面改善办园条件;精准配置新增资源,促进办园条件均衡化改善;根据人口变化科学规划办园条件建设,提高配置效益;严格监管办园条件建设,提高生产效益。

关 键 词：办园条件 幼儿园 学前教育 三年行动计划 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]