应用型本科高校汉语国际教育专业实践教学质量标准的优化构建  

作　　者：杨静 

机构地区：[1]河池学院文学与传媒学院,广西河池546300

出　　处：《教育观察》2022年第28期77-80,共4页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“新时代本科教育质量建设背景下应用型本科高校汉语国际教育专业实践教学质量标准的构建与实践”(2019JGA280);广西高等教育本科教学改革工程重点项目“‘金课’视阈下地方高校课堂教学质量评价体系的重构与实践”(2020JGZ144)。

摘　　要：实践教学对培养学生的创新精神和应用能力有着极为重要的意义。但是,当前应用型本科高校汉语国际教育专业的实践教学仍存在教学内容国际化特色不够明显、教学模式不够丰富、教学基础条件不够完善、教学环节组织与监管不严的问题。在应用型本科高校的汉语国际教育专业中构建实践教学质量标准具有提高人才培养质量、规范教学过程和管理、改善实践教学条件等重要作用。因此,应用型本科高校可构建“三阶段渐进”的实践教学内容体系,从实践教学资源、过程、结果、考核四方面优化实践教学质量标准。

关 键 词：应用型本科高校 汉语国际教育专业 实践教学 质量标准 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]