多元空间收获别样乐趣--浅谈幼儿园科学发现室的有效利用  

作　　者：卢莎莎 

机构地区：[1]句容市文昌路幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2022年第11期44-45,共2页

摘　　要：随着科学教育越来越受重视,很多幼儿园在开辟科学区域的同时还设置了科学发现室,弥补了科学区域空间小,材料品种和数量受限等不足。然而,在科学发现室的实际使用过程中存在使用频率偏低,活动材料较为单一、投放缺乏层次性、损耗严重、更新不及时、管理混乱等现象,于是逐渐将其闲置,造成了极大的资源浪费。那么,如何合理设置科学发现室,让其发挥应有的价值呢?文昌路幼儿园在科学发现室的空间布局与设计、材料提供和组织管理等方面进行尝试,竭力为幼儿打造自由探索的新空间。

关 键 词：自由探索 科学发现室 幼儿园 区域空间 空间布局 材料品种 多元空间 合理设置 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]