体认语言学视角下大学英语词汇教学策略  

作　　者：常霄[1] 祁洋 韩小椋 

机构地区：[1]淮阴工学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第34期92-95,共4页English Square

基　　金：2022年江苏高校哲学社会科学研究课题《体认语言学视角下大学英语词汇教学研究》阶段性研究成果。

摘　　要：体认语言学的核心原则对于提高大学英语词汇教学效果有重要意义。教师可将三维英语词汇教学策略——体认意象图式、体认词源方式、隐喻引申运用于大学英语词汇教学过程,提高词汇教学效果。

关 键 词：意象图式 距离象似性 隐喻引申 体认语言学 词源 

分 类 号：H319[语言文字—英语]