打通乡村教师服务乡村振兴的最后一公里——建立乡村教师兼任“村官”制度  

作　　者：刘毅玮[1] 王博阳 

机构地区：[1]河北师范大学教师教育学院,河北石家庄050000 [2]河北省教育科学研究院,河北石家庄050061

出　　处：《教育实践与研究》2022年第30期4-6,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度重大委托课题“新时代精准培养本土化乡村教师的理论与实践”(课题编号:2001056)研究成果。

摘　　要：乡村教师是乡村振兴中的重要力量,充分发挥乡村教师在乡村振兴中的作用是乡村教师精准培养的重要内容。通过建立乡村教师兼任“村官”制度,不仅能够破解服务于乡村振兴人才“下不去、留不住、干不好”的问题;而且能够打通乡村教师服务乡村振兴的最后一公里,既有助于乡村振兴战略的实施,也有助于乡村教师在乡村发挥更大的作用。

关 键 词：乡村教师 乡村振兴战略 村官 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]