以共情式沟通提高德育工作实效性  

作　　者：孟媛 

机构地区：[1]山东省青岛第十六中学

出　　处：《新课程评论》2022年第11期72-76,共5页

摘　　要：青少年是个体身心发展的关键时期,亦是德育水平养成的黄金时期。在与青春期学生沟通的过程中,教师以共情为媒介可以促使学生形成道德判断,直接和间接地推动青少年德育实践发展,促进青少年德育水平提升。共情式沟通,有助于增强师生的情感,有效消除学生的叛逆心理,提高德育的实效性,为德育发展奠定情感基础。一、共情式沟通在德育工作中的价值共情是一个心理学概念,最早来源于德文“Einfuhlung”。

关 键 词：情感基础 青春期学生 德育发展 叛逆心理 道德判断 德育水平 青少年德育 心理学概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]