德育水平

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新形势下小学家校衔接德育教育
《视周刊》2024年第22期85-85,共1页袁伟 
家校合作一直被认为是推动学生全面发展、培养其良好品德和价值观的重要途径。然而,在新形势下,随着家庭结构的变化和社会环境的影响,小学家校衔接的德育教育面临着新的挑战和机遇。为了更好地落实德育教育的目标,加强家校合作变得尤为...
关键词：德育教育 家校合作 良好品德 德育发展 家庭参与 德育水平 道德素养 师生互动 
初中道德与法治教学中生活案例的融入策略被引量：1
《山西教育（教学版）》2024年第11期73-74,共2页赵小平 
课程改革背景下,德育逐渐成为初中教育的关键,因此,教师需全面助推学生提升德育水平,继而从课程教学的维度提高道德与法治教学的质量和效果。教师在道德与法治教学中对各种生活案例的灵活、合理应用,正是提升课程教学水平及德育水平的...
关键词：生活案例 初中教育 道德与法治教学 德育水平 融入策略 课程改革背景 课程教学 有效举措 
浅谈基于幼儿心理学视角的幼儿园德育渗透被引量：1
《新智慧》2024年第16期58-60,共3页李赛 
2021年莆田学院校内科研课题“德育在幼儿园教育中的渗透研究——基于幼儿心理学视角”(课题编号:2021002)阶段性研究成果
幼儿园制定的课程、设计的活动需要从幼儿心理学视角出发,才能增加活动对幼儿的吸引力,进而保证教育效果。德育作为幼儿园教育的重点内容,同样需要考虑幼儿心理,以幼儿心理学为基础,创新德育渗透方法,提升渗透效果,进而提升幼儿的德育水...
关键词：幼儿园教育 渗透德育 幼儿心理学 幼儿园德育 德育水平 德育渗透方法 吸引力 
党建引领,提高德育水平
《教育家》2024年第25期65-65,共1页任宝丽 邵玉鹏 
坚持和加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的重要保证。为推进和落实学校领导体制改革,提升幼儿园办园质量,北京市海淀区民族幼儿园积极探索并践行党组织领导的园长负责制,以党建促德育,引领幼儿园高质量发展。建立践行立德树人的...
关键词：立德树人 学校领导体制 幼儿教育 德育工作 党建引领 幼儿园 德育水平 内容和方式 
创新德育工作,提高教学质量
《河南教育（基教版）（上）》2024年第1期69-70,共2页黄锐坚 
立德树人是教育的根本任务,这要求我们必须坚持德育为先,而学校的一切工作都是为教学服务的,都是以学生发展为核心,以提高教学质量为目标的。那么,如何创新学校德育工作,转变观念、改善方法,有效提高教学质量,就成为学校管理者需要深入...
关键词：学校管理者 立德树人 为教学服务 学校德育 一所 德育水平 创新德育工作 转变观念 
初中《道德与法治》教学中的“真、善、美”探究
《教育艺术》2023年第12期4-5,共2页陈庆锋 
初中《道德与法治》课程教学的目的在于秉承“真、善、美”的原则,将道德修养、底线意识及法律约束力量向学生进行传递,培养学生积极向上的情感,使法律意识与行为规范转化为学生遵纪守法的自觉行动,提高学生自身道德品质。学生通过《道...
关键词：道德品质 《道德与法治》 探究问题 德育水平 道德修养 约束力量 课程教学 思政理论 
德育渗透进音乐课堂的路径探析
《剧影月报》2023年第6期111-112,共2页付熙滢 
德育这样简单的一个词却蕴含巨大能量,首先德育不仅能促进学生个人的全面发展和培养公民素养;其次个人德育水平还能够代表国家形象,良好的公民德育能够为国家塑造积极正面的形象,展现国家的文明和社会发展的高度,从而提升国际影响力;最...
关键词：公民素养 音乐课堂 传承文化 德育渗透 文化价值观 德育水平 路径探析 国际影响力 
立足学科视野,提升小学数学德育水平
《吉林教育》2023年第25期60-62,共3页刘莉莉 
小学数学教学中,立足“高观点”能激活学生高阶思维,立足“知识结构”能发展学生高阶思维,立足“思维空间”,能夯实学生高阶思维。有高阶思维的支撑,学生在高效积累知识的同时会获得品德塑造,从而提升德育效果。教学中,小学数学教师应...
关键词：小学数学 学科视野 高阶思维 德育水平 
社会主义核心价值观融入小学道德与法治课程教学策略探析
《新智慧》2023年第25期53-55,共3页陈晓群 
思想教育越早越好,将社会主义核心价值观融入小学道德与法治课程教学,是提升小学阶段德育水平的关键,是落实立德树人根本任务的重要抓手。在此过程中教师要明确社会主义核心价值观的内涵,了解在道德与法治教学中融入社会主义核心价值观...
关键词：社会主义核心价值观 立德树人 道德与法治教学 小学道德与法治 德育水平 越早越好 课程教学策略 小学阶段 
深化“六色校园”建设 助力学院高质量发展——襄阳技师学院“六色校园”建设工作纪实
《职业》2023年第16期4-5,共2页王达文 
襄阳技师学院结合实际,制定了《襄阳技师学院关于开展建设“六色校园”活动方案》,在全校范围开展“六色校园”创建活动。“六色校园”具体内容为:建设“红色校园”即文明校园——紧扣立德树人这一根本任务,切实发挥红色文化的育人作用...
关键词：技师学院 全校范围 育人作用 德育内容 立德树人 文明校园 德育水平 创建活动 
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