依托“闽南童玩”微课程,构建校园德育大舞台  

作　　者：林梅芬 

机构地区：[1]福建省漳州南太武实验小学

出　　处：《亚太教育》2022年第22期65-68,共4页Asia-Pacific Education

基　　金：第七期漳州市中小学德育研究专题课题“‘双减’背景下校本课程‘闽南童玩’的实践研究”(课题编号:zdy21062)的研究成果。

摘　　要：“双减”落地,德育同行。“闽南童玩”极具地域文化气息,蕴含着丰富的德育资源。在实施小学德育时,教师要把握“双减”时机,以课后服务为抓手,充分利用“闽南童玩”这一闽南地域特色文化,结合教学实践,通过咏唱童谣、动手制作、游戏体验、自主开发等策略有效实施校本德育课程,更好地落实立德树人的教育目标。

关 键 词：“双减”政策 “闽南童玩” 德育 立德树人 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]