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出　　处：《师道（教研）》2022年第12期1-1,共1页

摘　　要：精准的定位可以为课型的设计提供准确的航向,树立航标,有了航标的指引,课程设计之路便能越走越远。除了以“双线”主题为依据,笔者也将“四个维度”作为整本书阅读课型设计的主要依据之一,“四个维度”分别是语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。

关 键 词：整本书阅读 课型设计 思维发展与提升 语言建构与运用 文化传承与理解 航标 审美鉴赏与创造 四个维度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]