乡村中学历史教师职业品质发展研究——基于肇庆地区的实证分析  

作　　者：刘黎明 龚坚 邓俊敏 

机构地区：[1]湖南人文科技学院 [2]广州市白云区梓元岗中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第12期98-100,共3页

基　　金：广东省哲学社会科学“十二五”规划2015年度学科共建项目“农村学校教育的“乡村自觉”--基于教育生态的视角”(项目编号GD15XJY27)的研究成果。

摘　　要：乡村振兴战略背景下,乡村教师肩负着培养未来建设者的重任.从乡村教师职业品质来看,他们面临来自职业道德和智能结构的双重挑战,因而亟需结合乡村教育特点、学科特质等从自我提升和社会协同的维度来应对困境.有关肇庆地区乡村中学历史教师职业品质现状的调研与分析,可以为当前乡村教师研究提供一定的经验和启示.

关 键 词：教师职业品质 乡村中学 历史教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]