巧设绘本阅读任务单 发展学生英语阅读素养——以《科林英语》第三级绘本“Hide and Seek”为例  

作　　者：崔吉娟 赵莉 

机构地区：[1]河南省郑州市管城回族区教育体育局教师发展研究中心 [2]郑州市管城回族区外国语小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第33期44-46,共3页

摘　　要：英语绘本阅读为小学生提供了相对真实的语境,协助发展学生的语言能力,借助绘本表达的主题意义,激发学生的内在品质,从而实现英语课程“工具性”与“人文性”的双重属性。在绘本阅读的过程中,教师可以通过设计阅读活动,帮助学生理解绘本内容,同时根据阅读目标和活动设计有关联、有序列、有梯度的阅读任务单,解决阅读中的主要问题。

关 键 词：绘本阅读 阅读目标 主题意义 内在品质 巧设 双重属性 人文性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]