从“熟悉”到“陌生”,感受文本别样的美  

作　　者：王娜[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学河西分校

出　　处：《学苑教育》2022年第36期74-76,共3页

摘　　要：“千课一面”的现状让学生对课堂产生了厌倦,让教师感受到了职业倦怠。从司空见惯的文本中发现“陌生化”的教学内容,引导学生感受文本别样的美,可以解决这一问题。语文课堂中,教师带领学生发现文本词句中的“陌生化”、文本语句中的“陌生化”、文本结构中的“陌生化”、文本章法中的“陌生化”,以及文本情感中的“陌生化”,从而使学生感到耳目一新,激起学习的兴趣,收到理想的学习效果。

关 键 词：陌生化 教学内容 兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]