职业本科教育的性质及课程教学模式  

作　　者：徐国庆 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第21期12-12,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、问题提出二、文献综述,三、职业本科教育内涵分析的路径转向(一)以专业教育为关系对象的分析路径的建立。职业本科教育分析的关系对象均应是普通本科教育。(二)基于与专业教育关系的分析路径的内涵。建构职业本科教育应具备的学术性内涵。

关 键 词：普通本科教育 职业本科教育 课程教学模式 文献综述 分析路径 路径转向 (二) 学术性 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]