如何利用教材指导初二学生写英语作文  

作　　者：张纪芳 

机构地区：[1]陕西省眉县城关第二中学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2023年第1期58-59,共2页

摘　　要：写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一项难度较大的任务,然而学生的实际写作能力不容乐观。首先学生对英语写作普遍有畏难情绪,即使单词丰富,却无法形成句子和段落,更何况他们词汇量有限;再有试卷反馈表明学生笔头造句顾此失彼,拼写错误屡见不鲜,写不出或抓不住重点,有的不知如何下笔。

关 键 词：拼写错误 初二学生 文理通顺 英语作文 利用教材 基本词汇 综合运用能力 英语写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]