人工智能赋能“大思政课”的思考  

作　　者：陈伟民[1] 

机构地区：[1]福州大学后勤党委

出　　处：《中国德育》2022年第22期21-25,共5页Moral Education China

基　　金：福建省财政厅专项“高校后勤参与‘三全育人’的实践路径与工作模式创新研究”(20211128)研究成果。

摘　　要：人工智能的快速发展和广泛应用,为“大思政课”教学方法的优化、教学场域的延展以及教学生态的重塑提供了强大的技术支撑和智力支持,但也随之出现传统教育秩序遭遇消解、工具理性与价值理性融合失调、技术异化引发治理难题等诸多问题。将人工智能与“大思政课”进行深度融合,应从打造智能化综合数据库、搭建一体化智慧教育平台、彰显思政育人内在向度、构筑多主体协同模式等方面着手,发挥“大思政课”育人功效,推动思政课高质量发展。

关 键 词：“大思政课” 人工智能 价值意蕴 问题审视 实践路向 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]