基于STEM视角的中学信息技术课程群建设与实践  

作　　者：韩冬兵 于晓雅[2] 

机构地区：[1]北京师范大学附属实验中学 [2]北京教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第1期39-42,共4页China Information Technology Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于社会情境的中学人工智能课程建设与实践研究”(课题编号:CDAA19074)的阶段性研究成果(立项单位:北京师范大学附属实验中学);北京教育学院“STEM教育与创客教育课程实践研究卓越工作室”项目成果。

摘　　要：在新课程改革持续推进的背景下,作者借鉴STEM教育理念,针对不同类型的学生发展需求,构建了多维度、进阶型的信息技术课程群,并对信息技术学科的教学模式及跨学科的STEAM体验课程做了初步分析与探讨。

关 键 词：信息技术课程 STEM教育 分类走班 课程建设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]