发挥少先队队长符号的标签效应,促进学生形成健全人格  

作　　者：张建辉 

机构地区：[1]北京光明小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第12期48-48,65,共2页Beijing Education

基　　金：教育部人文社会科学研究规划“小学教师德育素养的结构要素与培育机制研究”项目(项目批准号:19YJA880023)研究成果。

摘　　要：随着队长轮换制的实施,每名少先队员都可以轮流佩戴队长符号,都有了成为优秀队员、表现自己的机会。因此,中队辅导员要积极发挥队长符号的标签效应,努力把队长符号打造成学生健康成长的标签,促进学生健全人格的形成。1.佩戴队长符号,发挥标签效应作为辅导员,笔者对中小队干部有一项特殊规定——凡是当选的大中小队干部,必须每天佩戴队长符号。因为队长符号是一种荣誉,更是一种标志。

关 键 词：标签效应 轮换制 健全人格 少先队员 辅导员 优秀队员 符号 队长 

分 类 号：D432.51[政治法律—政治学]