基于研究性教学的政治人类学课程教学改革实践探索  

作　　者：蒲涛[1] 曹秀利[1] 

机构地区：[1]凯里学院,贵州凯里556011

出　　处：《品位·经典》2022年第24期142-144,共3页

基　　金：凯里学院2018年校级教学改革与研究项目“组织理论视野下高校基层教学组织建设研究”(JG201812)阶段性研究成果。

摘　　要：本文基于民族学学科特点和民族学专业教学标准两个角度论述了政治人类学教学中运用研究性教学理念的必要性,进一步提出建构研究性教学模式的实施路径:教学目标的重新确立,教学内容的重新整合、课堂模式的重新组织、教学方法的复合运用、教学评价的重新建构。

关 键 词：研究性教学 教学改革 政治人类学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]