市级开放大学教师专业发展的路径研究  

作　　者：王凤娜[1] 王家刚 

机构地区：[1]辽阳职业技术学院,辽宁省辽阳市111000 [2]辽阳市教师进修学院,辽宁省辽阳市111000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2022年第6期126-128,137,共4页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：辽宁省现代远程教育学会2022年度科研课题“学习型社会市级开放大学教师专业发展研究”(2022XH—64)阶段成果。

摘　　要：促进开放大学教师专业发展是打造高水平教师队伍的关键,是提高开放大学办学质量的根本保证。文章通过对市级开放大学教师专业发展现状的分析,提出市级开放大学教师专业发展的有效路径。通过提升开放大学教师的保障感、幸福感、获得感、认同感、成就感、责任感、归属感,构建教师专业成长机制,促进开放大学教师的专业成长,从而推动开放大学的高质量发展。

关 键 词：开放大学 教师 专业发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]