北宋的文教政策与官方教育理念的变迁  

作　　者：江小涛[1] 

机构地区：[1]中国社会科学院古代史研究所,北京100101

出　　处：《殷都学刊》2022年第4期41-46,共6页Yindu Journal

基　　金：国家社科基金重大项目“《宋会要》的复原、校勘与研究”(14ZDB033)阶段性成果。

摘　　要：在右文抑武、崇儒重教的国策下,北宋政权致力于完善科举制度和振兴官学教育,在提高科举考试的公正性、增强士人应举的积极性、加强皇帝对选士大权的控制等方面成效显著,官学从无到有、从小到大,成为北宋学校教育的主体。随着儒学复兴运动的不断深入,敦崇经术、贬斥词赋、讲求实学、去除浮华,逐渐成为官方教育理念的主流。但官学教育始终受到科场效应的制约,科举不但规定了官学教育的基本内容,也决定了士子接受官学教育的态度。士大夫政治下的政见之争、学术之争也对教育的理念、内容和目的产生了深刻影响,为后来的有识之士反思官学教育,在政坛风云和科场效应之外探索教育与学术的发展道路提供了教训。

关 键 词：北宋 教育理念 科举 兴学 士大夫政治 

分 类 号：G259[文化科学—图书馆学] K244[历史地理—历史学]