小学优秀传统文化教育“内化不足症”的成因与对策  

作　　者：吴聪娣 魏登尖 

机构地区：[1]福建省厦门市前埔南区小学 [2]福建省厦门市教育科学研究院

出　　处：《新课程评论》2022年第12期87-93,共7页

摘　　要：传统文化教育的目的是引导学生在中华优秀传统文化的学习中通过内化形成文化素养,培育文化自信。文章对当前小学传统文化教育存在的“内化不足症”的具体表现与成因进行剖析,并针对问题提出了开发延展课程、改造日常生活、创新实践融通等优化策略,以促进优秀传统文化教育的有效内化,提升小学生的传统文化素养。

关 键 词：小学 优秀传统文化教育 内化不足 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]