皮亚杰理论对培养数学核心素养的启示  

作　　者：赵越[1] 杨兆娜 

机构地区：[1]吉林师范大学数学与计算机学院,吉林长春130000 [2]广东省珠海市第二中学,广东珠海519000

出　　处：《学园》2022年第28期69-71,共3页Academy

摘　　要：数学是研究数量关系和空间形式的科学,在人的理性思维、创新精神的形成和促进个体的智力发展中有着十分重要的作用。数学的六大核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。瑞士著名心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)致力于探究儿童的认知发展,提出了认知发展理论,将认知发展总结为:图式、同化、顺应、平衡。基于认知发展理论,皮亚杰还提出了著名的认知发展阶段理论和建构主义学习理论。从皮亚杰的认知发展理论入手,分析其对数学核心素养培养的影响,探讨皮亚杰理论对培养数学核心素养的启示。

关 键 词：数学核心素养 皮亚杰 认知发展理论 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]