文本体式:回忆性散文的教学依据  

作　　者：汪婷婷 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学实验初级中学,江苏南京210015

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第32期45-48,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：重视回忆性散文独特的文本体式特点是发挥其文本教学价值的前提。从“体变”“体性”“体貌”这三个“文本体式”理念的发展内涵角度对该理念运用于回忆性散文教学的适切性做出论述,并探析统编教材中回忆性散文的教学策略,在兼顾散文教学共性及回忆性散文教学的个性特征基础上,挖掘回忆性散文的独特教学价值。

关 键 词：回忆性散文 文本体式 适切性 策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]