阅读圈在中国英语教学中的本土化实践策略  

作　　者：徐国辉[1] 贺亚丽 

机构地区：[1]北京教育学院人文与外语教育学院 [2]北京师范大学实验二龙路中学

出　　处：《中小学外语教学》2022年第23期13-18,共6页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：北京教育学院2022年院级科研重点关注课题“中小学生英语自主学习能力诊断与培养研究”(课题编号:ZDGZ2022-10)系列成果之一。

摘　　要：阅读圈教学是促进学生英语学科核心素养发展的一种重要方式。为了提升中国语境下开展阅读圈教学的质量,在梳理相关关键问题的基础上,结合多年校本实践及国内优质经验,本文在如何深度溯源阅读圈并增加教师指导作用、如何把握阅读圈角色内涵及系统培训、如何基于语篇及学情优化角色单设计、如何持续评价阅读圈教学效果以及如何开展在线阅读圈教学等方面梳理了五条本土化实践策略,以便为一线教师有效开展阅读圈教学提供参考。

关 键 词：阅读圈 阅读策略 角色单 在线教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]