辩证研究范式下公共英语教师专业学习共同体建设  

作　　者：刘佳爱[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学外语部,山东曲阜273165

出　　处：《海外英语》2022年第24期8-10,共3页Overseas English

基　　金：山东省社科规划研究项目“网络教学模式下大学英语教师专业发展问题研究”(11CWZJ18)。

摘　　要：教师专业学习共同体被公认为能有效促进教师的专业发展。本研究基于文秋芳教授构建的“大学外语教师专业学习共同体建设理论框架”,尝试运用辩证研究范式,以山东省某省属普通高校Q大学为实验案例,阐述在普通高校内有效建设大学公共英语教师专业学习共同体的探索与实践,以期对大学公共英语教师的专业发展途径及策略方面有所贡献。

关 键 词：公共英语教师 教师专业发展 专业学习共同体 辩证研究范式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]