公共英语教师

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五年一贯制新型高职转型背景下公共英语教师业务素养提升策略研究——以上海闵行职业技术学院公共英语教研室为例
《海外英语》2025年第3期230-232,236,共4页周琰 
2023年上海闵行职业技术学院人才培养探索校级课题项目“闵职院五年一贯制英语教学体系的优化”(项目编号:MZYKY202327)的阶段性成果。
近年来,五年一贯制新型高职教育发展迅猛,上海职业教育也面临着新的机遇与挑战。本文以上海闵行职业技术学院公共英语教研室为例,针对公共英语教师业务素养提升策略进行了研究。结合上海职业教育发展现状,从转变角色、优化教学、增强科...
关键词：五年一贯制 新型高职 转型 公共英语教师 业务素养 
高职院校辅导员与公共英语教师协同育人策略探究
《哈尔滨职业技术学院学报》2025年第1期119-122,共4页汤淑琴 吴绍容 
高职辅导员和公共英语教师作为高职重要的两支教师队伍,对其进行协同育人探究,有助于进一步推进系统协同的课程思政体系建设。通过分析高职院校公共英语教师与辅导员协同育人的必要性和现实困境,在此基础上探索两者协同育人的策略,从提...
关键词：高职院校 协同育人 高职辅导员 高职英语教师 
航海公共英语教师评价素养实证研究
《航海教育研究》2024年第4期42-49,共8页许平 杨慧盛 
福建省教育科学“十四五”规划课题“基于整体外语教学观的大学英语‘全人教育’研究”(FJJKBK21-163);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(高校外语教学改革研究专项)“整体外语教学视阈下的大学英语‘教—学—评’一体化模式构建”(JSZW21013);外研社横向项目“基于POA产出导向法的涉海专业英语实践教学改革”(H2022181);集美大学高质量公共课教学改革实践研究项目“英语实践教学课程中多维连续体评价框架构建”(C081145)。
鉴于“英语+航海”高端复合型人才的需求和跨学科教学改革的迫切性,采用定量和定性相结合的研究方式,从评价态度、评价知识和评价技能三方面对航海公共英语教师评价素养现状进行调查,发现该群体主要存在缺乏积极主动的评价态度、系统的...
关键词：大学英语教师 评价素养 航海公共英语教师 专门用途英语 实证研究 
职业本科院校公共英语教师的自主性专业发展
《职业教育》2024年第32期49-53,共5页李晖 
2022年度江苏高校外语教育“高质量发展背景下外语教学改革”专项研究课题(2022WYYB03)。
教师的专业发展水平是职业本科教育改革创新和人才培养的重要保障。基于职业本科院校公共英语教师的专业发展现状,从个人、院校和社会三个方面分析了影响职业本科院校公共英语教师专业发展自主性的因素,并提出建议:教师个体要提高自主意...
关键词：职业本科 公共英语教师 专业发展 
课程思政视域下教师教学能力提升路径研究——以师专院校公共英语教师为例被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2023年第18期98-100,共3页李晓花 
2020年度山西省教育科学“十三五”规划专项课题“师专院校中公共英语教学与课程思政建设的研究”(项目编号:WYD-20003)。
公共英语课程进行课程思政建设具有得天独厚的使命感,在新时代背景下,课程思政是实现学生思政教育的重要手段。公共英语老师在课堂中应该将英语教学和思想政治元素有机结合,潜移默化地对学生进行思政教育,这是新时代背景下公共英语老师...
关键词：课程思政 公共英语 教师教学 
新时代背景下高职院校公共英语教师转型发展调查与反思
《海外英语》2023年第16期224-227,共4页文艳玲 
2021年广西社科界智库重点课题(高等院校外语教学专项)“高职院校轨道类专门用途英语课程体系的构建研究——以柳州铁道职业技术学院为例”(zkzdktw04)。
高职院校公共英语教师向专门用途英语教师转型发展是高职教育在新时代对英语教师提出的要求,高职院校公共英语教师应多关注市场需求以及社会发展,不断加强专业知识的构建,强化自身发展意识,以便快速适应高职教育发展的时代需求,成功转...
关键词：高职院校 公共英语教师 转型发展 调查与反思 
高职院校“双师型”公共英语教师队伍建设的内涵、现状及路径被引量：2
《职业技术》2023年第4期49-55,共7页苏攀 钱俊 
2021年江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项课题“基于项目化教学的高职英语校本教材编写研究——以‘启航高职英语综合教程’为例”的阶段性成果(2021JDKT100),主持人:苏攀;2021年度扬州工业职业技术学院校级科研课题(社科类)“新时期高职院公共英语‘双师型’教师教学创新团队建设研究”的阶段性成果(2021xjsk012),主持人:苏攀。
文章阐述了高职院校“双师型”公共英语教师队伍的内涵,分析了“双师型”公共英语教师队伍建设的必要性及其现状,从教师自身发展、校企深度合作及政府顶层设计层面探索了高职院校“双师型”公共英语教师队伍建设的有效路径,旨在促进高...
关键词：高职院校 “双师型”公共英语教师 教师队伍 
“双师型”公共英语教师专业能力标准体系构建与提升路径研究被引量：2
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2023年第2期153-156,共4页苏攀 
2021年度江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项课题“基于项目化教学的高职英语校本教材编写研究:以《启航高职英语综合教程》为例”(2021JDKT100);2021年度扬州工业职业技术学院校级科研课题(社科类)“新时期高职院公共英语‘双师型’教师教学创新团队建设研究”(2021xjsk012)。
本文依据国家教师资格认定的相关法律法规及高职院校人才培养的要求,构建并量化了包含4个一级指标、10个二级指标及35个三级指标的高职院校“双师型”公共英语教师专业能力标准体系。并从教师自身发展、校企深度合作及政府顶层设计等三...
关键词：高职院校 “双师型”公共英语教师 专业能力标准 能力提升 
高职英语教师思政育人能力的SWOT分析及其提升路径被引量：1
《宁波职业技术学院学报》2023年第1期92-97,共6页张燕 莫慧 
广东省2022年度普通高校青年创新人才项目“基于SWOT分析的高职英语教师思政育人能力的提升路径研究”(2022WQNCX286);广州松田职业学院2021年度校级科研项目“大学英语课程思政科研创新团队”(GSZKYCX202106)。
随着各学科课程思政改革的深化,高职公共英语教师课程思政能力的培养已成为促进教师素养提升的必修课之一。采用SWOT分析方法,从优势、劣势、机遇及挑战这四个维度,全面、客观地分析影响高职公共英语教师思政育人能力提升的影响因素,能...
关键词：SWOT分析法 高职院校 课程思政 公共英语教师 能力提升 
辩证研究范式下公共英语教师专业学习共同体建设
《海外英语》2022年第24期8-10,共3页刘佳爱 
山东省社科规划研究项目“网络教学模式下大学英语教师专业发展问题研究”(11CWZJ18)。
教师专业学习共同体被公认为能有效促进教师的专业发展。本研究基于文秋芳教授构建的“大学外语教师专业学习共同体建设理论框架”,尝试运用辩证研究范式,以山东省某省属普通高校Q大学为实验案例,阐述在普通高校内有效建设大学公共英语...
关键词：公共英语教师 教师专业发展 专业学习共同体 辩证研究范式 
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