职业本科院校公共英语教师的自主性专业发展  

作　　者：李晖 

机构地区：[1]南京工业职业技术大学,江苏南京210023

出　　处：《职业教育》2024年第32期49-53,共5页Vocational Education

基　　金：2022年度江苏高校外语教育“高质量发展背景下外语教学改革”专项研究课题(2022WYYB03)。

摘　　要：教师的专业发展水平是职业本科教育改革创新和人才培养的重要保障。基于职业本科院校公共英语教师的专业发展现状,从个人、院校和社会三个方面分析了影响职业本科院校公共英语教师专业发展自主性的因素,并提出建议:教师个体要提高自主意识,加强学习,积极开展教学反思和教学研究;院校要营造发展环境,创新管理机制,搭建发展平台。

关 键 词：职业本科 公共英语教师 专业发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]