PISA视域下的高中物理课堂教学——以粤教版“弹力”教学为例  

作　　者：王宇辰 

机构地区：[1]深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学,广东深圳518100

出　　处：《中学物理》2023年第1期25-29,共5页

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划课题“‘非常规’物理实验教学模式的创新与实践”(项目编号:2019YQJK249).

摘　　要：基于PISA科学素养评价框架,从情境、知识、态度、能力四个维度出发,分析PISA科学素养评价与课程标准的内在联系,并以粤教版“弹力”教学为例,转变传统课堂教学模式,创设真实情境,激发态度与责任,落实物理知识,培养三种核心能力,从而发展学生物理学科核心素养.

关 键 词：PISA 高中物理 情境 核心素养 弹力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]