“文学阅读”与“创意表达”的融通共生——以“给英雄写致敬词,向党的20大献礼”项目式学习为例  

作　　者：阎晶晶 黎育琳 

机构地区：[1]建阳师范附属小学,福建建阳354200

出　　处：《福建基础教育研究》2022年第12期8-11,共4页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度课题“基于‘读思达’的小学习作教学模式探究”(课题编号:KCA2022206)。

摘　　要：“给英雄写致敬词,向党的20大献礼”的项目式学习活动,在探索与实践“文学阅读”与“创意表达”融通共生的学习过程中,引导学生以“写致敬词”为任务驱动,聚焦读写内容、创新读写形式、形成言语经验——从在阅读中瞻仰“英雄”走向在创作中致敬“英雄”,成为建构革命文化文本价值的文学阅读者和创意表达者,并在其中“传承红色基因,打好中国底色”。

关 键 词：文本核心价值 文学阅读与创意表达 融通共生 双向建构 项目式学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]