手持技术数字化实验支持下的化学概念教学研究进展  

Research Progress of Chemistry Concept Teaching Supported by Hand-Held Technology Digital Experiment

作　　者：谭宇凌 钱扬义[1] 温金菊 陈浚铭 袁丽娟 TAN Yu-Ling;QIAN Yang-Yi;WEN Jin-Ju;CHEN Jun-Ming;YUAN Li-Juan(College of Chemistry,South China Normal University,Guangzhou 510006,China)

机构地区：[1]华南师范大学化学学院,广东广州510006

出　　处：《化学教育（中英文）》2022年第23期112-118,共7页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目“化学实验设计与研究(手持技术)”(2020SFKC023);2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”;2021年第二批国家一流本科线上课程“化学教学论手持技术数字化实验”申报项目。

摘　　要：以“中国知网”数据库发表的手持技术数字化实验支持下的化学概念教学研究主题的期刊论文为研究对象,使用内容分析法,从概念选取、应用价值、应用策略等3个维度综述手持技术数字化实验支持下的化学概念教学的研究进展。最后,基于已有研究,得出相应启示,并提出该领域的研究展望。Taking the journal papers on the subject of chemistry concept teaching research supported by hand-held technology digital experiments published in the “CNKI” database as the research object, from the three dimensions of concept selection, application value and application strategy, the content analysis method is used to summarize and discuss the research progress of chemistry concept teaching supported by hand-held technology digital experiment. Finally, based on the existing research analysis, the enlightenment and prospect of research in this field is proposed.

关 键 词：手持技术数字化实验 化学概念教学 研究进展 内容分析 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]