应用型本科高校教育质量评价指标体系构建——基于职业能力培养的视角  

作　　者：何鹏[1] 曾丽霞[1] 

机构地区：[1]厦门理工学院,福建厦门361024

出　　处：《科技经济市场》2022年第11期128-130,共3页

基　　金：2020年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)(项目编号:JAS20321)。

摘　　要：文章从应用型本科高校的定位出发,通过文献研究、实地调研和问卷调查的方法,构建了以职业能力为核心的教育质量评价体系。该体系包括在校教育阶段的校内评估与学生毕业后的社会评估。其中,校内阶段将重点评估应用型人才的培养条件、培养过程;社会评估包括对应用型人才的知识结构、通用能力、专业技能以及工作业绩是否满足社会需求的评估,社会评估将综合企业与社会各界的信息,主要利用毕业生工作后的企业反馈信息来完成。

关 键 词：职业能力 应用型本科高校 教育质量评价 AHP层次分析法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]