解读群文阅读教学法在高中古代诗文教学中的应用  

作　　者：黎月琼 

机构地区：[1]广西梧州高级中学,广西梧州543002

出　　处：《中学生作文指导》2022年第36期66-69,共4页

摘　　要：古诗文是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,对当今时代的青少年来说具有较高的学习和鉴赏价值,能够促进学生语文核心素养的提升。在新课程标准改革的背景下,高中语文教学要求教师关注学生听、说、读、写等综合能力的培养,新高考制度改革后更加关注学生的综合分析和知识迁移能力,通过整体阅读感知考查学生的语文素养。因此教师在教学中要转变教学思路,摒弃传统阅读教学中的单篇教学模式,将高中语文教材中的文本以议题的方式整合在一起,通过对文本内容的构建和主题的分析等提升阅读教学效率,在此基础上将多篇古代诗文整合在一起,引导学生在规定时间内完成群文阅读,深度理解文本内涵,提升学生的语文核心素养。

关 键 词：群文阅读 高中语文 古代诗文 教学应用 核心素养 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]