“双一流”建设背景下农林高校新兴交叉学科发展路径探析  

Analysis on the Development Path of Emerging Interdisciplines in Agriculture and Forestry Universities Under Background of Double First-class Construction

作　　者：郭凯锋 郝婷[2] 贾俊刚[2] 石宝峰[3] GUO Kaifeng;HAO Ting;JIA Jungang;SHI Baofeng(Northwest A&F University,Yangling 712100,China)

机构地区：[1]西北农林科技大学党委政策研究室,陕西杨凌712100 [2]西北农林科技大学,陕西杨凌712100 [3]西北农林科技大学经济管理学院,陕西杨凌712100

出　　处：《中国农业教育》2022年第6期32-38,共7页China Agricultural Education

基　　金：国家自然科学基金应急项目“行业特色高校高质量发展的内涵、机制与路径研究”(72041015);中国工程院战略研究与咨询项目“农业新兴、前沿、交叉学科的战略地位研究”(2021-XZ-32-1);中国学位与研究生教育学会重点项目“需求引领,实践创新——‘一生六元’模式下涉农高校金融专业学位研究生实践能力培养研究”(2020ZDB43);陕西省教育科学“十四五”规划一般课题“‘双一流’建设背景下涉农新兴交叉学科建设机制研究”(SGH22Y1233)。

摘　　要：发展新兴交叉学科已成为国内外一流大学进行知识创新、增强创新能力、服务社会经济的重要路径。当前,我国农林高校新兴交叉学科建设存在“亲本”学科结构有待优化、成果贡献潜力挖掘不足、建设体制机制尚不完善等问题,亟需拓展学科布局,推进基础学科、人文社科与农科的交叉融合;创新科研组织模式,构建新兴交叉学科平台条件;完善制度环境,不断健全促进学科交叉的体制机制。The emerging interdiscipliness is becoming an important vehicle for first-class universities at home and abroad to carry out knowledge innovation, enhance innovation ability and serve the social economy. Some problems appear in Chinese agricultural and forestry colleges and universities, such as parental-discipline structure in need of optimization, insufficient contribution potential of research achievements, and the imperfect system and mechanism. It is urgent to expand discipline layout and promote the cross integration of basic disciplines, humanities and social sciences and agricultural sciences, innovate the organizational model of scientific research and build the conditions for an emerging interdisciplinary platform, improve the system environment, and constantly improve the system and mechanism to promote interdisciplinaryary construction.

关 键 词：“双一流”建设 农林高校 新兴交叉学科 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]