初中道德与法治核心素养培养的方法探究  

作　　者：苏捷 

机构地区：[1]闽清县天儒中学

出　　处：《福建教学研究》2022年第2期16-17,共2页

摘　　要：核心素养的提出在很大程度上使教师的课堂教学流程有了新的规范,也对课堂教学任务和教学方式有了新的要求。要培养学生的核心素养,就需要对教学体系以及综合教育取向与学科取向进行改革,教师应该多与学生交流沟通,通过一系列的方法与培养措施,不断地将知识通过互动的形式进行传递。在教学时从主体出发,做到尊重学生自主性和能动性,让他们在愉悦的情境下学习知识,做到边互动边学习的效果。

关 键 词：核心素养 学生自主性 培养措施 教育取向 方法探究 初中道德与法治 学科取向 教学体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]