高校委派挂职副校长发展样态研究  

A Study on Development Pattern of Temporary Vice Presidents Appointed by University

作　　者：刘庆宇 马勇军[1] 张宁 LIU Qing-yu;MA Yong-jun;ZHANG Ning

机构地区：[1]青岛大学师范学院,山东青岛266071

出　　处：《教学与管理》2023年第4期5-10,共6页Teaching and Administration

基　　金：2022年度山东省社科规划一般项目“山东省大学共建型附属学校合作办学现状及高质量发展机制研究”(22CJYJ15)的研究成果。

摘　　要：大学委派到中小学的“挂职副校长”在大学和中小学两个教育场域中产生影响,是具有“双栖”性质的教育人。根据其驻中小学的时间、学科背景、聘任方式、管理组织等标准,可对挂职副校长做类型区分。作为大学专业人员的代表、连接大学与中小学的桥梁、进行实践研究的先锋、提升师范专业人才培养质量的关键人物,挂职副校长在中小学的工作中遭遇了理实冲突、局内人与局外人的身份冲突、双重职责下的工作重心冲突、文化差异下的工作方式与取向冲突、业务开展中的语言冲突。通过进一步完善“挂职副校长”成长的支持与保障机制,提升效能,促使其向“实践型专家”的理想发展样态成长。

关 键 词：双栖教育人 挂职副校长 大学与中小学合作 实践型专家 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学] G637.1[文化科学—教育学]